我先告诉你90%小白选公考资料不知道的真相： ①公考教材没有官方指定的版本，选哪个都一样！ ②教材只是辅助功能，重点还是要学做题方法。 ③复习资料不要买太多，认真挑一套就够了。 看完这三条忠告，再去选资料能省一大笔钱。 ●知识点要系统的复习，不要有遗漏。 完全没有公考基础的人在开始备战公考的时候，最好是先用三天时间，快速把华图模块宝典翻阅一遍。这套教材对公考知识点的总结相当到位，每章节都有配套的真题练习…

这有什么毁三观的？ 知识付费没听过吗？ 现在那么看重知识产权的时代，能让你白嫖的本来就不多了。 这意味着指望什么都能白嫖的时代迟早会过去……而且，抛开知识付费的费用对个人造成的困扰不说，我挺支持知识付费。 因为这说明社会开始注重知识，把知识也作为一种劳动付出。 本着有付出就有回报的道理，对知识付费也是理所当然的。 比如，知识产权。中央电视台也有类似的保护知识产权的广告，所以知识付费大概率是响应了国家的…

我试着p了一张发现也检测不出来。 虽然我偏向于相信某人发出来的散兵也批评了的图是真的。但她先是自己非要大号蹚浑水，现在又来自证真的没什么说服力。她自己把官方没放的图放出来，这行为就纯把自己往火坑里推。 （别问我为什么鸣潮可以嘲笑散兵就不行，因为鸣潮的图是官方的文章放出的，而散兵的图连她的米黑群友自己都不信。）

首先你们要知道个事，以前对付教材改革，学校内部都是用阴阳教材的。 就是你改你的，你的那个教材我会念一遍。但老师教学是用旧教材的。是以旧教材为核心的。 我不知道为什么现在这个“防自学设计”又火了，但这其实是很久以来一直存在的事了。就像足球队它不行，它踢不了球，它一直是这样的，它不是一年两年，它很久了。大家应该都参加过高考吧？能理解吗？ 数学什么大家都讨论的太多了，好比同济那个绿皮高数，对，这玩意儿是…

其实这很正常啊，插图中不敬礼的这四位小朋友没有系红领巾，这代表他们还没有入少先队，不是少先队员自然不用敬少先队礼。大家还记得小时候升国旗奏国歌前广播是怎么说的吗？是不是“少先队员行队礼，其他同学行注目礼”？ 我上学时并不是全班统一入少先队，优先入队的都是表现好成绩棒的同学，我比较调皮捣蛋入队就要晚一些。 新版教材很细节啊，把暂时没有入队行注目礼的同学也画进去了，给绘图者点个赞。

首先你们要知道个事，以前对付教材改革，学校内部都是用阴阳教材的。 就是你改你的，你的那个教材我会念一遍。但老师教学是用旧教材的。是以旧教材为核心的。 我不知道为什么现在这个“防自学设计”又火了，但这其实是很久以来一直存在的事了。就像足球队它不行，它踢不了球，它一直是这样的，它不是一年两年，它很久了。大家应该都参加过高考吧？能理解吗？ 数学什么大家都讨论的太多了，好比同济那个绿皮高数，对，这玩意儿是…

这次你可真是问对人了哈～ 一次拿到软考中级证书且双科50+的牛逼选手来给你们解答一波。不仅给你们实用的考试技巧，还有详细的备考攻略，通通呈上！绝对让你们轻松实现一次拿证！ 先说考试技巧：1.备考的时候千万不要傻乎乎地从第一章开始啃！ 重点都在9-16章的项目管理部分。而且据我总结，这部分在综合知识中的分数占比超过60%；在应用技术中占比接近100%。所以强烈建议大家先把项目管理部分的知识吃透！2.其次！ 第四版的中项…

只看教材是拿不下系统集成项目管理工程师的！ 只看教材是拿不下系统集成项目管理工程师的！ 只看教材是拿不下系统集成项目管理工程师的！ 重要的话说三遍！ 系统集成项目管理工程师又叫软考中项，一共2个科目，分别是 75道单选题的综合知识科目和4道案例题的案例分析科目。总的来说，因为客观题多，一定有技巧，所以，哪怕难度虽然居中， 但也绝对不是光看书就可以通过考试，拿下证书的！毕竟看书不能一眼看出考试的重难点，也不…

今天看了三年级英语改版的教材，2024新学期教材改版，英语学科应该怎么学？ 1.一定要提升单词量，要用科学方法做到高效记单词； 2.听力和阅读能力也要提升，功在平时； 3.语法依然重要，要系统学习，重视练习和运用，多做阅读，在语境中提升孩子的英语语感。 结合今年小升初的英语考试，不禁让我心潮澎拜，有感而发。 我有种感觉，现在的教育筛选，不仅仅是筛选的是孩子，还筛选着家长，筛家庭…… 1、太穷的，买不起好的教育资…

昨天我教女朋友她弟数学，他现在初三的，打开数学书将一元二次方程，第三页就问你圆的面积是2π平方，让你用公式列出怎么求半径。 你知道前面第一页第二页讲什么吗？就只是一元二次的基本知识，至于怎么使用该知识，对不起，出个题给你就完了，剩下的你自己老师讲把，学不懂就别学了出门打工。 我以前是不觉得有什么问题，我当时真觉得学不会是我的问题，是我智力不够， 包括我自己学高数的时候学的特别痛苦，成绩低到让我怀疑我…

这是美国初中的数学书，非常非常的厚。但是老师很人性化，家里一本，学校里一本。也不用孩子自己带来带去。 这是第一课，讲的就是最简单的方程，但是在这一课里，出现了很多游戏，包括我们生活中的真实案例，它进行的导入。而我们国内的数学书是用例题进行导入。他们所用的游戏啊，思维导图啊，更加贴近于生活，也更加有趣味。 利用游戏来培养学生解决问题的兴趣，让这些抽象的数字变得情境化，可以学生更好的感受到成功解决问题…

我的数学就是这个编书的老师教的。 小时候总有一些奇奇怪怪的问题想不通，有一天我又遇到了一个问题，于是我问老师。 我：老师，我有一个问题。 老师：你说。 我：一个蛋糕切成三份，每份是0.333，是这样吗？ 老师：是的。 我：现在把切开的蛋糕合起来，0.333×3=0.999，是这样吗？ 老师：是的。 我：那么还有0.001份蛋糕去哪了？ 老师：你看看你切蛋糕的刀上有什么？ 我：明白了，谢谢老师！ 经过这个老师天马行空的一波指点，…

我家老二3年级，新版教材正好刚发，我家老大3年级时用的是旧版教材，加上我们一直在进行剑桥think原版教材的学习，所以我们家算是这3本教材的重度用户。都说新教材像极了原版教材。，既然集齐了神龙，就憋个大招吧，3个教材放在一起给大家做个对比。 除了找不同，在末尾也会给幼小阶段、低年级阶段的娃支下招，所以是干货诚意都拉满，大家预备好瓜子小板凳走起吧~ 整体感受方面先说下直观感受。新课本拿到手里，第一个感觉就是厚…

不请自来 先说结果 是的 2000年后提出的课改思路是引导学生自主探索知识，同时给学生减负，避免课堂上出现“满堂灌”的教学方式(主要针对的是当时的苏联教材，苏联的教材知识点密度大，难度也高，课后的习题也是海量)，所以新课标教材应运而生 尤其在数理化方面，基本上只给了定义和结论，大幅度弱化推导和应用，然后基本上删除了经典的应用技巧，比如初中数学的十字相乘，高中数学的二阶导数、极限等，教材剩余地方填充的大批的…

上一版初中历史教材无论在中国史的叙述上还是世界史的叙述上都没有抛弃五段论的叙述，谈何“重新恢复”？ 七年级上册历史第2单元彩页，明确指出“夏朝是奴隶社会”。 第3单元彩页和第9课都强调秦是我国“历史上第一个统一的多民族的封建国家”。 九年级上册第1单元彩页明确指出“距今约二三百万年，人类形成，从早期人类的出现到15世纪末期，人类社会大体经历了原始社会、奴隶社会和封建社会。” 第2单元彩页“雅典通过一系列…

因为中国革命的必要性与合法性的理论从一开始就是建立在五段论基础之上，解释中国为什么要革命?革命的主体是谁？革命的对象是谁？革命的方式和革命的目标是什么？新政权的性质是什么？新中国将向何处去？这些要写入当时的文献，比如宪法和党章，作为新中国的历史观。 如果不采用五段论，怎么干净利落、不拖泥带水地回答上述问题？中国革命的胜利是在苏联革命理论(就是斯大林的五段论)的指导下获得，马克思主义的中国化是个定性的…

今天我讲几个教育界没人敢说的真话，让大家看看教育的信息差达到了多么恐怖的境地。 第一，为什么中小学 100%的尖子生都出自补习班？学校到底教了啥？ 真相就是，现在所有的教材有“三防”，防自学、防学霸、防应用。什么意思呢？ 您随便找一本小学数学教材，不管什么版本，首先知识点没讲清楚，没有形成知识体系，而且一本教材从头到尾没有一道带着详细解题过程的例题，就是自己肯定学不明白。那老师按教材教，您最多是个中等生…

历史五段论这种垃圾居然还能回来。 就拿奴隶社会这个来说，哪怕是马克思老家欧洲，希腊罗马的生产主体也从来都不是奴隶，而是自由人。 讲个笑话，可能19世纪的美国更符合奴隶社会的定义。 至于中国那就更不用说了，周朝的国人和野人之分，野人作为生产主体是自由人而不是奴隶。

那啥，不得不说，有点职业病哈，其中的表现之一就是：喜欢时不时琢磨琢磨教材。 要是让我总结的话，按照我个人理解并结合相关部门公布的信息，这次教材做了以下调整，并具有不同的意义： 一、语文教材1、改动内容： 调整教材结构：如一年级上册教材整体容量精减，课文从 14 篇减少到 10 篇，识字课从 10 课缩减至 8 课，识字量从 300 字调整至 280 字；拼音学习时间延长，将一个 “阅读单元” 调整为 “拼音单元”，“拼音单元”…

也许是我不够敏锐，反正我是真不知道这样改有啥意思。本来是朝气勃勃、英姿飒爽的疾驰，如今变成了束缚中的挣扎。 为什么会这样？反正我不知道原因，总之也许是编写者认为多一事不如少一事吧！这可能某种社会思潮的体现吧！长裤总比短裤好。