为什么现在小孩越来越不喜欢学习?

厌学，这颗学生在学习征途上结出的苦涩果实，从心理学的视角剖析，不过是学生消极对待学业的一种行为反应模式。

其症状在于学生对学习的认知扭曲，情感上对学习冷漠相待——诸如孩子对校园生活失去热情，对教师避之唯恐不及；在行为上则表现为主动逃离学习的怀抱——诸如拒绝完成作业，阅读时哈欠连天。

厌学之疾，已成为妨碍学生身心健康成长的重大障碍。

在这个信息爆炸的时代，优劣信息交织，诱惑无处不在。孩子们在形形色色的“成功”故事中迷失，价值观遭遇巨变，家庭内部甚至难以维持统一的价值观。

在这股潮流中，孩子们认为学习并非唯一的出路。他们梦想着通过电竞一夜暴富，或成为网红以谋生。

若家长与教师未能以恰当的方式引导，孩子们的认知便难以改变，其对学习的态度自然难以扭转。

家长对孩子的期望如高峰般巍峨，总梦想孩子能脱颖而出，独占鳌头；教师则急于求成，急功近利，希望学生成为国家的栋梁之材。

于是，家长与教师携手，对孩子施加压力，迫使其投身学习。

许多家长忽视方法，一味地让孩子学这学那，兴趣班连绵不断，课外作业堆积如山，全然不顾孩子是否心甘情愿，致使孩子连基本的睡眠和休息都成了奢侈。

在成人世界的高标准和严要求下，即便是最热爱学习、最勤学好问的孩子，也可能最终滋生厌倦。

犹如我们大多喜爱肉类，但若有人强迫我们日日餐餐不离肉，恐怕不久便会对肉食心生厌倦。

有些家长热衷于攀比，别人的孩子如何聪慧？为何自己的孩子不能如他人般出色？

这样的比较，让孩子渐渐形成“我比别人愚笨”的心理定势，甚至产生“母亲偏爱他人”的逆反情绪。

切莫攀比，应以孩子的实际情况为出发点。若孩子能跃过一米，那么一米加一两厘米便是适宜的目标，绝不可因他人能跃一米五，便强求自己的孩子也能达到。

家长应发现孩子的独特之处和潜能。

人与人之间本就有差异，应承认并理解孩子的优势所在，不可仅为了自己的面子，逼孩子苦读。

在压力之下学习，难以取得好成绩。当孩子内心脆弱时，更需要家长的肯定和鼓励。

若孩子总是得不到肯定与鼓励，除了执着证明自己，还可能走向极端，自暴自弃。

孩子会在迷茫中迷失方向：

人生究竟追求何物？即便得到，又有何意义？

何为真正的美好？是顺应内心，还是满足他人期待？

他会在选择的夹缝中挣扎，无法自拔，直至信仰丧失。

更令人忧虑的是，许多人被这种“无端的虚无感”长期困扰，终至抑郁。

社会风气日下，道德品德沦丧，家庭矛盾迭起，婚姻关系岌岌可危，这一切直接影响着下一代。乡村中，留守儿童众多，他们缺少关爱，缺乏关爱的孩子，其人格和智力发展均受影响，从而对学习失去兴趣，导致一代又一代的恶性循环。

要培养一个好孩子，父母必须自律，不断学习，不断自我革新。

唯有如此，才能反思和解决问题。

然而，许多父母不愿付出这份努力，他们遇到问题比孩子更为焦躁，只想发泄情绪，然后逃避。

幸运者用童年治愈一生，不幸者则用一生来治愈童年。