小学阶段的孩子要不要上辅导班？

一、小学辅导班现象普遍

在当今社会，小学辅导班如雨后春笋般涌现，让家长们在选择时陷入了深深的困惑。一方面，各种辅导班的广告铺天盖地，从传统的学科辅导到新兴的财商、情商班，让人眼花缭乱。据统计，《2018 年中小学生减负调查报告》显示，约有六成以上的小学生均报名参加各类辅导班，京沪更是有七成以上的学生参加。家长陪孩子上辅导班平均每周六小时，一年平均费用 12000 多元，最高的达到 30 万元。

众多家长在面对琳琅满目的辅导班时，往往不知如何抉择。有的家长看到别人的孩子报了各种班，生怕自己的孩子落后，便跟风报名；有的家长则是出于对孩子未来的担忧，希望通过辅导班提升孩子的竞争力。然而，不同的辅导班质量参差不齐，教学效果也难以保证。有些辅导班的老师甚至说不清自己所授课程的具体内容和特色，只是一味地推荐家长报名试试。

例如，在济南、烟台、潍坊等多地，除了传统的兴趣课，还有不少学生奔波在财商课、统感协调班等五花八门的 “时髦” 课程中。这些课程是否真的对孩子有益，家长们也难以判断。而且，辅导班过多也给孩子带来了沉重的负担。像烟台的 8 岁小学生涵涵，暑假要上 11 门辅导班，直呼累趴下了。孩子的时间被安排得满满当当，没有了娱乐时间，这对孩子的身心健康是否会产生不良影响，也成为了家长们担忧的问题。

二、支持上辅导班的观点

（一）知识巩固与拓展

对于学有余力的孩子来说，课外辅导能够扩充他们的知识面，常做复杂的题可以提高解难题的能力，这样在面对学校的简单题目时自然不在话下。中等成绩的孩子可以通过辅导班以学校知识为主进行学习，提高学校成绩，争取在学校拔优。而成绩不好的孩子则以学校基础知识辅导为主，顺带稍做拔优题。例如，有的孩子在学校数学学习中某些知识点掌握不牢固，通过辅导班老师的针对性辅导，可以更好地理解和掌握这些知识，从而提高数学成绩。

（二）培养学习习惯

辅导班在培养孩子学习习惯方面起着重要作用。在辅导班中，老师会注重培养孩子的时间观念，例如规定完成作业的时间，让孩子在平时就养成良好的时间管理习惯，不会出现考试时做不完题的现象。同时，老师还会引导孩子学会自己做计划，每天对孩子进行课程检测后，让孩子根据自身情况做出合理计划，培养孩子的责任感。像一些孩子在参加辅导班后，逐渐改掉了边玩边做作业、注意力不集中的坏习惯，学习习惯得到了极大改善，为孩子的成长奠定了基础。

（三）开拓视野增长知识

通过参加辅导班，孩子们可以获得更多的知识。在这个竞争激烈的社会中，掌握丰富的知识对小学生的成长至关重要，能为他们未来的发展奠定坚实的基础。辅导班还可以帮助孩子们发掘自己的兴趣和天赋，比如有的孩子在辅导班中表现出对绘画的浓厚兴趣，经过进一步培养，可能在未来成为一名优秀的画家。此外，辅导班的学习内容相对学校来说更加丰富多样，能够开拓孩子们的视野，让他们接触到更多的知识领域。

（四）引导学习

小学辅导能够正确引导孩子进行学习。通常情况下，小学生刚进入小学时，年龄较小，还没有完全形成学生的概念。在这个阶段参加辅导班，不仅可以引导孩子们成为学生，还能帮助他们完成从幼儿园到小学的成长过渡期。在补习班上，老师会根据孩子的实际情况制定教学计划，培养孩子的学习思维，让孩子掌握适合自己的学习方法，这对孩子以后的学习非常有帮助。

（五）锦上添花与提优补差

辅导班对不同类型的孩子有着不同的好处。对于热爱学习、自主学习能力强、成绩好的孩子来说，辅导班就是锦上添花。他们可以在辅导班中学到更多特长，增加才干，变得多才多艺。而对于自律能力差的孩子，在学校需要老师看着学，在家需要家长陪着学，课后送到辅导班，还有老师监督学，可以避免他们因为管不住自己而继续贪玩、学习不认真、写作业拖拉等。此外，辅导班还能让孩子结识更多新朋友，一起学习一起玩耍，既能增加课后时间多学习，又能增强人际交往能力，一举两得。

三、反对上辅导班的观点

（一）可能无效甚至起反作用

很多家长盲目地送孩子去辅导班，但实际上，有相当一部分孩子去参加补课，成绩并没有得到明显的提升，甚至还有少数同学虽然一直都在补课，但成绩仍然还在下滑。如果孩子本身对补课并没有兴趣，甚至非常逆反，但迫于家长的压力而不得不去参加补课，那么补课完全是一种被动行为，很难有实质性的效果。而且，不少孩子去参加补课，基本上就是在随大流，完任务，混时间，根本就不是去解决自己学习中某些问题，所有根本就没有什么实效性。

（二）缺乏针对性与浪费时间

大部分补习班所招录的学生水平参差不齐，老师很难做到针对性指导。在群体补课中，主要方式就是在刷题和讲题，对于学习基础较差的同学来说，连最基础的知识都没有掌握，根本就谈不上去刷题，参加这样的补课基本上就是在浪费时间，根本就没有时效性和针对性。

（三）易让孩子产生逆反心理

现在的孩子，各种课外班让他们的童年生活变得更加忙碌。如果报班过多，孩子会有逆反心理，会觉得学习遥遥无期，没有自己的时间，觉得学习是一件很累的事情，不愿意再继续学下去，或者应付学习。在学校学习的时候偷懒，对学习产生抵触情绪，不利于孩子的成长。

（四）师资参差不齐

校外辅导机构良莠不齐是不争的事实。很多校外辅导机构对外宣称自己的师资是多么的优秀，但实际上，在教育部门备案的是只有几个人，其余的都是在校大学生，校外兼职人员，其中有不少人并没有教师资格证。教学效果并没有宣传中说的那么好，家长发现试听之后真正的上课效果并没有那么好。这样不仅浪费了金钱，还浪费了孩子的时间和精力。

四、小学辅导班并非刚需的理由

（一）身体素质重要

在孩子的小学阶段，正如很多教育专家所强调的，这是他们成长的关键加油阶段。小学时期，孩子的身体素质至关重要。学习本身是一件非常辛苦的事情，如果孩子身体不好，容易疲倦甚至生病。在小学阶段，应试压力相对较低，孩子身体素质差所暴露的问题可能还不明显。然而，一旦进入中学，体力和精力对学习的影响就会越来越大。以一些孩子为例，若先天身体不是很好，在小学阶段就更不能忽视身体素质的培养。因为只有在小学，孩子才可能有足够的时间来锻炼身体。比如，有位四年级的小女孩，由于小时候体质差经常住院，但在二年级暑假参加了一个月的羽毛球夏令营后，身体和精神状态都有了很大改善。到了三年级，她不仅能参加学校的舞蹈排练，还能完成各种学习和训练任务，学习成绩也稳定上升。这充分说明，小学阶段保证孩子有足够的锻炼时间，对孩子的未来发展至关重要。

（二）注意力关键

注意力在孩子的学习过程中起着关键作用。许多孩子小学成绩好，到了初中却开始跟不上，其中一个重要原因就是不能集中注意力。专注力差直接带来两个问题：一是学习效果不好，参加了很多课程，下课就忘。如果孩子们不能集中注意力，无论参加多少补习班，效果都不会好，还会导致学习疲劳。二是家庭作业写得慢，很多家长反映孩子上小学每天写作业写到晚上十点还不一定写得完。可实际情况不一定是因为作业太多，也可能是因为孩子们注意力不集中。小学最糟糕的事情就是养成注意力分散和拖延的习惯。这种习惯一旦在小学形成，就很容易在初中和高中落后，因为高中的学习难度和任务更重。比如，法国生物学家乔治・居维叶说：“天才，首先就是注意力。注意力就是知识的窗户，没有它，知识的阳光就照射不进来。” 家长可以通过一些方法来提高孩子的注意力，如数字传真训练、听字训练等。

（三）语感需重视

小学阶段是语感培养的关键时期，对中学语文和英语成绩影响重大。语感的形成主要取决于小学基础，“书读百遍，其义自现” 就是这个道理。许多家长很少注意语感的问题，他们总是认为中国人还是不会说话吗？事实上，儿童语言技能的培养，尤其是阅读训练，对小学和整个中学阶段的汉语和英语成绩有着重大影响。理解和阅读作文的问题在未来会渗透到许多孩子身上，这与小学的基础教育密切相关。比如，在小学阶段加强读书实践和语感积淀，创造条件让学生更多地进行读书实践，通过反复诵读、分角色读、教师范读等方式，让学生充分接触文章内容，产生情感共鸣，最终建立起一种正确的语言习惯和敏锐的语言直觉。

（四）养成良好习惯

习惯对孩子的发展影响巨大，小学应培养良好的学习与生活习惯。在以后的发展中出现差异的主要原因是习惯问题。如果说不同的努力对儿童发展的影响就像海上的冰山一样引人注目，那么良好的习惯对儿童的影响就是水下更大的那部分冰。家长要从小培养孩子良好的习惯，如爱看书、爱运动等。同时，要帮助孩子设立合理的目标，让孩子在达成目标后获得成就感，提升行动的积极性。此外，家长还要适度放手，让孩子做一些力所能及的事情，培养孩子的自主性和做事的计划性。例如，现代教育家叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。” 在课程改革不断深入的今天，学生的养成教育也不容忽视。

（五）亲子关系密切

亲子关系对孩子的健康成长至关重要。在这个快节奏的社会中，精神疾病和未成年人精神疾病的发病率大幅上升，发病时间提前，已成为一个非常严重的问题。孩子承受这种社会压力的能力较弱，因此也更容易出现问题。在当今的家庭环境中，尤其是亲子关系的密切，是儿童健康成长的最重要保障。从小学一年级到大学三年级，这可能不是很明显。一旦进入小学和高中的青春期，父子关系问题就会越来越明显地暴露出来。为什么许多父母在孩子长大后会感到失控？为什么许多孩子在青春期突然出现严重的问题？究其原因就是小学阶段。有句话说得好：很多人要用一生来治愈自己的童年。所以，家长要学会与孩子保持密切关系，给予孩子信任与支持、爱的表达，为孩子的健康成长创造良好的家庭环境。

五、合理选择辅导班的建议

（一）根据孩子情况选择

在选择辅导班时，孩子的意愿至关重要。如果孩子对某一学科或兴趣领域有强烈的兴趣，那么为其报相应的辅导班可以进一步激发他们的学习热情和潜力。例如，孩子对绘画表现出浓厚的兴趣，家长可以选择一个专业的绘画兴趣班，让孩子在其中尽情发挥想象力和创造力。这样的兴趣班不仅能陶冶孩子的情操，还能培养他们的审美能力和艺术思维。

同时，要结合孩子的学习情况来选择辅导班。如果孩子在某些学科上存在学习困难，比如数学概念理解不透彻、语文阅读理解能力较弱等，可以报一个以巩固基础知识为主的辅导班。通过专业老师的针对性辅导，帮助孩子查漏补缺，提高学习成绩。例如，对于数学学习困难的孩子，可以选择一个注重基础知识讲解和练习的辅导班，老师可以通过生动有趣的教学方法，帮助孩子理解数学概念，掌握解题技巧。

（二）避免盲目跟风

家长在为孩子选择辅导班时，一定要综合分析孩子的实际情况，不能盲目跟风报班。看到其他孩子报了某个辅导班就觉得自己的孩子也不能落后，这种心态很容易让孩子陷入辅导班的恶性循环。每个孩子都是独特的，他们的学习需求和兴趣爱好各不相同。

比如，有的家长看到邻居家的孩子报了钢琴班，就不顾自己孩子的意愿也给孩子报了钢琴班。结果孩子对钢琴毫无兴趣，上课不认真，浪费了时间和金钱。家长应该多关注孩子的日常学习和生活表现，了解孩子的优势和不足，根据孩子的具体情况来选择适合的辅导班。

如果孩子在学校已经能够很好地掌握知识，并且有足够的时间进行课外阅读和户外活动，那么就没有必要再报过多的辅导班。过度报班可能会让孩子感到压力过大，失去对学习的兴趣。相反，如果孩子在某些学科上确实需要额外的帮助，那么可以有针对性地选择一两个辅导班，以提高孩子的学习效果。