为什么我们小时候没补课班，天天玩照样学得好，现在孩子不补课就跟不上？

以前学校教你“白日依山尽，黄河入海流。”

考试考的是：“白日依山尽，黄河入海流。”

现在学校教的，依旧是“白日依山尽，黄河入海流”

考的是，请问：“这首诗的背景是什么？写了哪些景色，什么时间的景色，并且说出写这首诗的地址是什么地方，请问是否合理？”

你是不是觉得很夸张？

嗯，我儿子小学时期的语文作业，当时给我问懵逼了。

还有一次，大概是高考语文改革的时候，我儿子小学是比较好的，衔接的中学也是深圳排名靠前的中学。老师提前给家长打招呼，要对所有孩子的语文能力做一次摸底考试。

在这之前，我儿子的语文考试，一般在95-100左右。我没当回事儿，只要把课本上的知识学扎实，一般没什么问题。

后来语文老师在考试前一夜在家长群反复强调，这是一次摸底考试，希望家长摆平心态。

我觉得可能题目比较难，我儿子从三四岁就背诵唐诗，弟子规，千字文，这些能够朗朗上口的，所以我觉得，问题不大。

然后，考试成绩出来了，语文摸底考试满分120分，作文按满分20计算，卷面分100分。分为字，词，句，篇，四大部分。

字，分为根据拼音写字，根据字写拼音，多音字，通假字，形近字，五个种类。每空一分，共计15分。

词，分为根据拼音写词，根据词写拼音，同义词，近义词，不同结构的组词，和词语注释，共计15分。

句，默写诗词，填写诗词，判断诗词是否正确。一题1分，共计40分。

篇，现代文，文言文，近代文，阅读理解共计三篇，共计，30分。

我儿子考了72分，我当时就觉得很离谱，一个小学生语文考试平时能考95以上，摸个底就成了72，换个家长都无法接受现实。20分的落差，哪个家长受得了？

我当时很生气，看到卷子的一刹那，我真的想哭，我没想到，一个小学生的摸底考试，跟考汉语言文学的难度，是一样的。

我儿子根据拼音写字，他写对了。没丢分，多音字，写对了。通假字，三个，只写对，1个。形近字，都写对了。第一部分，丢了2分。

在我看来，这远远超过了小学生的知识范畴，我儿子能写对，有取巧的部分，但可以归类为小学知识。丢了2分，可以理解。

写词的时候，饕餮，沆瀣一气，雕栏画栋，飞檐走壁，这样的成语和词语，试问小学生能写对几个？15分，我儿子除了结构词和近义词写对了，其它的，一塌糊涂，丢了10分。

前面30分，我儿子这个小学生，丢了12分。我觉得，已经超纲了。

到了句的考察，40个题目，我儿子都写出来了，有些因为字不会写，用了拼音，被扣分。但不多，丢了3分。但我想说的是，这个考察，是连四大名著里面的诗词，都有的哦。

比如《西游记》大闹天宫那一章节的诗词填写，《红楼梦》元春省亲章节里的诗词。

我觉得绝对超纲了，100%超过了小学知识。

篇的内容，第一篇阅读理解《致橡树》，我儿子说读得懂，但是写不对。

第二篇阅读理解《梦游天姥吟留别》，里面问的是地理知识，然后让小学生判断，那些是梦境，哪些是现实。

第三篇阅读理解《药》，让小学生读懂鲁迅。

我儿子那是连蒙带猜，能记住的尽可能的写，阅读理解三篇文章，幸好有选择题，全靠蒙，反正让写理解的，一个都写不对。

我当时很恼火，我觉得学校这是什么意思？对小学生，要求高考的能力吗？

老师的解释是，我们只为升学负责。高考语文的难度飙升，所以从小学就要提升孩子的文学修养不能按部就班的进行语文教学。否则，孩子的基础不稳固，高考语文，可能拿不到100分的。

好了，老师征求大家意见，你们的孩子要不要上高中？你们的孩子要不要参加高考？你们可以觉得学校这样做很苛刻，你可以不完成，不学啊，有什么关系呢？反正小学是九年义务教育。

家长就都哑巴了，话说到这个份上，谁敢说不学，对吧？

然后老师放出了全校，我说的是全校，1年级-6年级，所有小学生的摸底考试的成绩（这个考试不分年级，纯属摸底），除去二年级以下的人，参加考试的正好是1000人！

其中154个是满分，小学生，做这个卷子的成绩，是满分，超过了10%

而我的孩子，在这所学校的小学生里面，成绩排名在30%以内。

56%的孩子，在50分以下20分以上。

知道这意味着什么吗？

这意味着，就算你把书本上的知识全部都学会了，你根本就及格不了。

当然，中考，高考没这么残酷，至多是，你把书本上的知识都学会了，但是考不上高中。

更新一波......

我觉得大家把这个摸底考试，想的太太复杂了。

对六年级左右的孩子来说，拿100分，真的不是不可能的。

我针对大家说的几个离谱的地方做一下解释。

饕餮，这个考的是“标注拼音”，根据字，写拼音。

我家的孩子不会写，是因为他不认识这两个字。（我认为超纲了）

沆瀣一气，这个词考的是填空“沆瀣———”一气，对小朋友来说还是能写出来的。就是知道这个词儿的孩子，不多。（我也认为超纲了）

雕栏画栋，也是填空“雕——画——”栏，栋，这都是小学生需要掌握的字，但这个词儿，应该不是小学的。

飞檐走壁，是标注拼音，飞，走的拼音，小朋友会，檐的拼音不对，也是不得分的哦。

但是，对五六年级的小朋友来说，是不会丢分的。

填写诗词的40分的难度，有多难呢？

大家最近应该都去看《长安三万里》了吧？考察的难度，就是《长安三万里》差不多的那个难度。有些还会更简单一点。

我这么说吧，能在电影院背诗的“呱噪儿童”，这40分，拿30分，是有可能的。

四大名著，这个是连线题。

就是提供四句诗词，然后让小朋友连线，出自哪个名著。

一畦春韭绿，十里稻花香。——————《红楼梦》

皇帝轮流坐，今年到我家。——————《西游记》

周郎妙计安天下，赔了夫人又折兵————《三国演义》

禅杖打开危险路，戒刀杀尽不平人。————《水浒传》

其实聪明的小朋友，都能通过排除法，连出正确答案，因为这四句诗词里面，根本没有陌生的字。

只是在我这个家长看来，红楼梦里面怎么挑了一个这么生僻的？西游记里面挑的这一句，也很不西游记。这也是我吐槽的原因。

阅读理解，大部分都是选择题，只有理解，是需要写的，但也只有1分。

大多数孩子是读不懂三篇阅读理解的，全靠猜和蒙，但是也有25%命中率嘛！

我觉得大家，把这个摸底考试想象的太困难了。我这么事儿的人，没有找学校麻烦，而是选择焦虑的接受学校的安排，是因为我觉得校长说的很对，大语文时代，所有的文科科目，都离不开语文的影子。

事实确实如此，大语文时代背景下，历史考试引用材料的时候，用的，都是语文知识点。

道德法制的论述题资料，也是语文范围的内容。

包括地理，也用到了很多大语文这个框架下的知识点。

比如我印象比较深刻的，就是材料里面给了唐诗，让学生根据唐诗里的线索，结合历史常识，评价“安史之乱”的前因后果。

还有道德与法治里面有一个材料是“岳阳楼记”，让学生论述“爱国情怀”。

还有“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让学生判断是什么地方，是什么季节。

所以，大语文背景下，语文，只学好“课本”是远远不够的。就算不出现在语文的考卷上，也有可能以“材料”的形式，出现在历史，道法，地理，这些科目之中。

我是从一个焦虑跳脚的小学生家长，成长为一个准初三学生的家长，我可以非常负责的说，我儿子小学校长是有前瞻性的。

因为这个摸底考试，在“大语文”改革出台之后，她就准备好了所有孩子的“书单”，分解成每天的学习任务，下发给每一个年纪的学生，按照学校的安排，在中考前，完成书单的深度学习。

其实，安排到每一天，也就是“30分钟”的量，我的孩子到了五六年级的时候，他可以15分钟左右就能完成，不需要花太多的时间。

我只知道他现在一个准初三的学生，这些年他那些曾经不求甚解的东西，渐渐的开始开悟了。以前那些机械记忆，重复记忆的东西，开始融入他的骨血，成为他的一部分。

我写这篇文章，并不是为了制造焦虑，我想表达的是，现在的考试，已经不是曾经的考试了。

现在的考试是残酷的，竞争是激烈的，时间并不会因为我们焦虑而多一点，麦穗并不会因为我们减负，而少一点。

仅仅学好课本，是不够的。麦穗要一天一天的捡起来，通过小学轻松宽裕的时间积累出一个仓库。

还是用初中紧迫的时间，重新去捡麦穗，这是一个选择的问题。

希望我的经验，可以分享给有孩子的大家。

把知识平摊到孩子成长的每一天，多占用孩子30分钟的时间，让他“捡麦穗”，积累自己的粮仓。九年义务教育过后，他们会感激你的。