既然加法是基于群论的，为什么小学不先学群论？

看似在开玩笑，但实际上，我们的大学教材真是这么编的

这下笑不出来了

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我指的不是数学这个学科的教材啊！！！

我是说很多初高中没学过的学科的教材，违反人的认知习惯，一上来就先讲原理，之后说怎么用，先抽象后具体。

其实很多数学课本也是先讲原理后讲这个原理能解决的问题。

这就很离谱，但凡是个正常人，包括一开始把这门学科总结出来的那个人，认识问题都是从具体到抽象，先搞清楚要解决的问题，然后才能知道怎么解决问题，最后理解其中的规律。这么玩是个人都会觉得难学。或者说教科书根本就没打算把人教会，都是写给已经会了的人看。

我很喜欢Jonathan Blow的The Witness。这个游戏就是在谈人们认识这个世界的过程，都是在无知中一点一点尝试一点一点总结规律，之后不断发现旧规律的局限性，真理永无止境，但是探索同样永无止境。

要论唯物主义思想教育，我的评价是：

反过来说，先把绝对正确的标准答案告诉学生，先背下来，完了我们再讨论现实世界是什么样的。这种教育的逻辑，跟实事求是南辕北辙。

独立思考这个词最近都说烂了，但是把自己的脑子闲置不用，跟着别人跑的人依然占据绝大多数。上来先背标准答案的教育对现状要负相当大的责任