高三有哪些相见恨晚的刷题技巧？

英语作文篇：

平时英语稳在135+（炎德大联考你懂的），高考147。

高一以来英语作文几乎没有低于20分，高考作文虽然好多人都说李华没了，我看到答题卡第一反应也很慌但照样扣1.5。

现在我来分享一下自己的作文骗分经验。

（考虑到今年只有全国一画风清奇，我还是建议按照之前的话题分类积累。）

1.这一条适合话都写不通的，语法错误一堆的同学。

拜托你，求求你了，你先背书吧，能把语法填空短文改错搞个差不多再考虑作文20+叭。

推荐书目：英语课本、新概念2（这个时态语态很有专题性）（必须一个字都不能错地背）

2.学会说漂亮话这种万变不离其宗的话往往出现在开头和结尾

不管是感谢信道歉信通知邀请还是今年的我最尊敬的人

你肯定得说“接下来我要……”来衔接，结尾也是一样。

下面是我总结的一小部分模版。开头：

I’m more than/exceedingly delighted to tell you that …

Please allow me to express the most heartfelt…(appreciation/welcome/gratitude) to…

On hearing the notice that…,I’m…to extend a warm welcome.

Overwhelming joy took over my mind at the mere sight of your …

Words fail me to express my thanks for…

offer/convey/extend congratulations on…

Excessively sorry,I’m writing to give you a sincere apology/owe sb. an apology for my failing to…

过渡（我愿称之为万能句）：

Below is a rough sketch about it.

结尾（请自由组合）：

It is out of question that should you grant me a glimpse into the resume enclosed and a golden chance, my gratitude would come flooding.

Should this application meet with your favorable consideration, l will do my best to justify the confidence you have in me.

Wish you a rewarding voyage of discovering the beauty of…

3.言之有物

这玩意跟语文作文一样，喊口号谁不会，老师只觉得你是个只会背书的小傻瓜。

如果你写了很多别人没有的内容，那么老师就觉得你是个高素质的人才。

我高考的时候写的是我的钢琴老师。

正好我这人喜欢音乐，什么Beethoven、Ravel、Mozart、Rachmaninoff、Schubert张口就来，看起来就很高级，无形之中就和周围只会写自己的英语老师的孩子们拉开了差距。

当然，注意适度，装逼过度翻车引起老师反感了别怪我。

举个例子

文化：

quintessence

cultivate one’s morality

a window into Chinese profound culture

The course, a combination of theory and practice, is given by a master…

…, dating back to about(200) years ago, is…

martial arts, cuisine, manual crafting …

enjoy an enduring reputation/history

dazzle with resplendent culture

举办活动：

be scheduled to do/at/…

be to do（记住不要用will be，这种表达不严谨）

upcoming/around the corner

4.句式变化

其一是变复合句，各种乱七八糟的从句。

我语法学得其实一般般，并且即使你语法超级好你在考场上不可能还把那一条条拉出来想。

我全靠着自己当年背新概念英语的底子。

当然，我发现现在你只要背几句话就可以到处套用了，但是必须反复背、学会把里面实词换着用。

其二是位置的变动。

一是倒装句，not only but also大家都很熟悉了，就再推荐其他的表达：

Next comes/came the moment when I …（之后是陈述语序）

At no time should we underestimate the significance of cultural blending.

Only in this way can we enjoy the fruits of cultural integration.

二是伴随状语、独立主格，这个你们老师后期肯定会给你们练习的，挑几个句子背背就可以了。

三是插入语。however这种词就可以从句首挪到句中，这么做用处其实不大，但要是老师发现了他就会觉得你表达得挺地道。

5.细节细节细节

字丑我真救不了你。

丑指的不是写不出花体意大利斜体哥特式什么乱七八糟的字体，而是不工整。

考试中的好看=工整不涂改不涂改不涂改我一同学字特丑，但人家字看得清楚，不影响他成绩好，参加项目出国读书。

然后，称呼顶格写，正文开头空五格。

你要是瞎写碰见像我英语老师一样的改卷老师估计直接五分十分没了。

太败好感了。

6.其它一些不知道怎么归类但是我超喜欢用的表达

sth tops my favorites/takes the lead.

refrain from

be soaked/immersed in

be intoxicated into

witness见证

It suddenly hit me that …is of great charm and huge value.

serve the purpose

Much to my surprise/relief/pleasure,…

A is to B what C is to D.

inevitable

feel obliged to do

have an insight into

sth is my forte

City born and city bred(来自新概念三第41课）

deep reflection真知灼见（来自Pride and Prejudice）

promising有前途的如果你想获得更高的分，有时间可以看一点点点点点点外国人的演讲视频或者经济学人之类的，其中会有一些很有意思的表达。

有时候一个动词可以使整个句子活起来。

一个典型的例子是林语堂（经提醒改）的《苏东坡传》中有这样一句话：

Szema Kuang, who towered intellectually and morally above his generation,fought a clean-cut battle of principles from the beginning to the end.

这里面的tower over/above，意思是远超过。

另一个例子（选自David Bowie于伯克利音乐学院演讲）Aretha steps forward,and with not so much as a glance in my direction.

当然，如果你只是想随随便便混个分对英语毫无情感甚至深怀厌恶之情的话，把我上面给的例子背好就完全足够了。

语文古诗词：

关于诗词情感的一二三事

一、诗词类别

诗词题（主观题）的考点，翻来覆去的只有两种——

一种是考情感

一种是考方法（即表现手法）

今天主要说情感方面：

诗词我认为主要就是两种大类型—战争类和非战争类

战争类是很多人觉得不好翻译的，为什么？

因为我们没有经历过战争，那接下来就把战争类诗的几种基本情感梳理一下：

刚参军想要建功立业保家卫国，之后过了一段时间呢，有了点经验，经历了点东西，发现战争很残酷，生死离别流离失所。

再往后呢感觉在边疆新鲜劲过去了，思乡啊，家里漂亮的小媳妇见不着面，自己已经成老头子了（韶华易逝）——这是一个正常士兵。

要是你比较惨正好赶上某个王朝末期了那就完了，家没了兄弟，你要是个正常人，忧国忧民，不知所措，这些情感得有吧。

再往后点，家没了王朝灭了。

亡国之痛，无所适从，偶尔写点酸词怀念一下（黍离鸦燕等为常见物像）。

有的同学说了这太多了记不住啊，咱来个类比版本，下面就是：

你是一个阳光帅气（美丽）的青年，新的学期开始了，我相信每个同学心里都是这么想的：

新学期，好好学习，努力奋斗，认真听讲做笔记，考出好成绩。对吧？此处类比成建功立业等等。

过一段时间，你发现自己坚持不住了，三分钟热度，哎呦听课好无聊啊，笔记好多啊，妈蛋这作业得写到啥时候去啊。

好了，类比成生离死别。

又过了一段时间，你再也坚持不住了，王者农药又出新角色了，好想体验一下，哎呦那个综艺有我最爱的xxx诶，好想看啊。

懂了吧，对应思乡怀人。

当然了这个时候你都浪费这么长时间想这些没用的了，肯定也会担心啊，自己又荒废一个月的时间，韶华易逝啊。

我这个成绩得怎么搞啊太难了。

忧国忧民的。

再往后惨了惨了，上半学期本来你靠着狗屎运考了个第一和班花坐在一起，这回考试你死了，倒数。原本第二的考上了第一。

他要求做到班花旁边，你就有多远死多远吧。

然后你天天上课看着他和班花窃窃私语，下课他握着班花的手温柔的讲题，班花微微一笑夸他好厉害。

你呢？

你没有那种亡国之痛吗，你没有无所适从吗？

你不怀念和班花坐在一起的日子吗？

好了到这里我们发现，你自己在班里一学期的悲惨生活，和战争类诗的基本类别，是一样的，好惨hhh。

这个时候又有同学要问了，哎呀还有非战争类的呢。

其实非战争类无非就是那么几种，我个人是感觉比战争类好记的多。

首先我们明确一下，文人为什么被称为骚客？

因为他们闷骚，有事情不说出来非得拽一下展示自己高尚的心灵。

所以很明确了：

第一类：表现自己品格的，高尚情操，不与世俗同流合污，心系天下，怀才不遇。（一般是当官之前啥也不懂的）

第二类：看到百姓疾苦，心里暗骂这个皇上真不是好东西，但不敢直接说怕死，借古讽今，怀念一下古代的贤人名臣们。（当官的时候）

第三类：朋友要走了，送别诗，一般会有对朋友的劝勉（大多数时候其实也是对自己的劝勉）。自己要走了，思乡怀人。（自己或者朋友被贬了）

第四类：其实和第一类差不多，归隐田园（如陶某）表现自己淡泊名利，豁达乐观，生活怡然自得等等。

第五类：闺怨诗，这类诗吧有的比较有颜色所以高考即使考的话也会带着点别的，比如战争（打起黄莺儿这种的）。

这类诗词我感觉是比较好记的，所以没有编什么小故事帮助记忆。

二、分析情感

诗词分好类了接下来说说怎么找情感，先上一道例题：

秋日 唐 耿湋

注：诗人于公元768年左右途径长安而作。

反照入闾港，忧来与谁语。

古道无人行，秋风动禾黍。

不看题是什么，我们主要看能从这里学到点什么。

首先看时间：

768年，这里要说第一个知识点（敲黑板）安史之乱的时间755-763，不管怎么记，把他记住了。这首诗写于战争之后没多久啊。

那我们想象一下，这个人他经历了战争，然后来到了首都，什么感觉？

举个更近的例子：

火烧圆明园之后几年去圆明园，什么感觉？

昔盛今衰物是人非吧，感伤惆怅，心里悲哀但是无人诉说。

从这里我们能看到什么呢：

诗人作诗的背景非常重要，背景从哪里来，从题目、注释中来。

以唐诗为例，假如这首诗写的是750年，大概就是写统治者不思朝政，忧国忧民又暗讽皇帝。

假如是安史之乱时，那应该是流离失所，安史之乱后就和上面这首差不多了。

上面这个例子是战争类诗，再来看一个非战争类的：

南乡子[注]

苏轼

凉簟碧纱厨。一枕清风昼睡余。卧听晚衙无一事，徐徐，读尽床头几卷书。

搔首赋归欤。自觉功名懒更疏。若问使君才与术，何如? 占得人间一味愚。

[注]此词作于熙宁十年，当时苏轼在徐州太守任上。

这就是典型的写自己高尚情操的，我先把这类诗常出现的几个情感列出来：

闲适，洒脱，质朴，淡泊，超脱......

说一下为了踩给分点，最好把上面给的这几个词（没列全，大概都是差不多的意思）扩写成四个字，比如淡泊名利。

然后分析：

悠闲自在：因为作者在碧纱帐里睡觉并且吹着凉风。

志趣高雅：睡醒读书。

淡泊名利，乐观旷达：作者后两句写问使君才与术时回应一愚字，表现自己看破功名超然物外。

但是我之前说过了，作者之所以这么闲，基本上都是因为得不到重用，所以你还有加上一个怀才不遇。

这种诗来来回回都是考这点玩意，难一点的话会结合典故。

这里我要说一下苏轼（我男神），只要是考他的诗词，基本上都是乐观旷达，怀才不遇，淡泊名利这几种，因为苏轼就是这么一个人。

写到这里了我们会发现其实诗词中的情感就那么几种，分析起来很简单的

另外做题的时候，不管用什么方法，一定要先分析情感，那些表现手法都是次要的。

情感就是树根，表现手法就是树杈，根不对杈再多也没有用。

一些物象

松梅竹菊：表现作者高尚情操，不与世俗同流合污，坚韧不拔。

月亮，鸿雁：思乡

杜鹃（不如归去）鹧鸪（行不得也）：离情别意，凄切哀伤

梧桐，落叶：悲伤

长亭：送别（陆）南浦：送别（水）

杨柳，柳谐音留，表依依惜别。芭蕉：离情别恨

楼兰羌笛：战争诗常出现

捣衣，西楼（小楼）蟋蟀（也叫促织）：怀念丈夫（闺怨）

黍离之悲，鸦燕等：亡国之痛

芳草，或者说描写一个地方现在的草木景色，可能是与过去做对比，人不在景还在，物是人非的感慨。

语文选择题篇：

语文选择全全全通关秘籍！

这个更多的是一种总结，没有实际的例子，因为最重要的还是实际操作啦，然后再联想这样的方法

一直在吃福利，这次也整理点经验，算回报了(*☻-☻*)

大佬勿喷！

（本文认真看完大概需要五分钟）

搞透题型语文选择全对so easy

其实啦，在写过这么多语文专项训练以后

无论是论述类还是小说文言文阅读啥的，选择题基本都可以混为一谈

（都是相同的错误类型，因此明白他会怎么出错，便万事大吉了）

下面是俺总结的错误题型

标题别看，我本来以为每种题型的选择题错误类型不一样

后来发现都是大同小异

搞定语文选择，别的模块再差，语文115+轻轻松松

（笔记的错误类型要全很多，建议看照片笔记）

首先是现代文文本阅读啦，包括论述类和实用类

我的做题步骤是：

1、标段落序号

2、划中心名词及定义类句子（xx是xx）

3、划每段的中心句

4、关注有用的词（如：只有xx、虽然x但x、重要的是xx）不多赘述做多了感觉来了自然懂

5、看题（选择正确的还是不正确的找，到原文的句子进行对比）

over

从根本上来说：材料还是你爹，把握中心思想最最关键

就算没找出来错误，在最后一刻也有很大概率可以推断出来

2）小说和诗歌是一家诶

这里总结的是诗歌容易出的题型

其实最近两年的高考题，都是看你有没有理解文意

比如下面这个一八年一卷，这是我的分析：

关键就是在于这个李贺他到底穷不穷？

你读懂材料，他当然不穷啦

人家只是不小心受了点挫折而已啦

（知人论世时代背景的重要性）

3）文言文真的是最好提分的了：

做个三十道真题，就能参透大半此中真意啦

遵循核心素养（爱国）你就赢了一半

最最重要的是耐心把整篇看完（不看完也行）

我第一步都是直接做断句

（老师讲过的在哪儿断句不用我说了吧？有些难找的可以先把这里放一放，回头再做，看看能不能从上下文找到线索）

第二题是文化常识：不懂没关系联系上下文呗，看看这个名称是做什么的，谁做的

（一些简单考过很多遍的还是需要一直记住的）

第三题就需要读文章带入了

（一般错误类型会在细节上出题比，如事件的顺序颠倒、地名混乱，都能参到上面的总结的题型）

4）语言文字运用

记住三个点就行：

1、选词反映题意，恰当的最优解

2、语病找不同，词语运用上循序渐进，句子成分顺序合理得当

3、衔接的句子要符合他衔接的这个身份、逻辑性，注意上下文ok

（衔接句一般多为发挥承上启下的作用，并列的几个分句当中：第一个承接上文和前一句有关，第二句升华一下引出第三句，第四句再次升华总结。注意连接的逻辑性）

其实我写这个的重点，就是要大家搞懂出题人的思路

这样的话，做题的时候就可以节省很多时间

你明白了他的错误类型，就是明白他会怎么出题这样之后的话

你做题的时候就是会有一个思维的模式，就是说会注意到哪几个方面是需要注意的点，更快更准的做题

生物篇：

生物这渣男会骗你些什么？

1.人设不一（问法和平常不一样）

温度不变，给提供饱和二氧化碳浓度的大棚通风

二氧化碳减少

图中五碳化合物的合成速率将（）

减少

注意这里问的是合成速率，而不是看他总的积累量

二氧化碳浓度降低，光合速率减小，
导致碳三还原产生的有机物和碳五减小。

2.隐藏条件

致病基因携带者也是正常人
祖父，只是爸爸那边儿的

基因占一点点位置，很多空位打酱油

所以碱基对改变导致DNA结构改变
不一定是基因突变，可能只是发生在基因间区

四倍体和二倍体生三倍体，不育，生殖隔离

紫杉醇不需要培养到个体
培养到愈伤组织阶段就可以了
应用植物组织培养单紫杉醇，
can't展示细胞的全能性。

植物可以无性生殖
遗传物质发生变异就是可遗传变异
不管能不能生（结种子）

3.偷换概念

大脑皮层产生渴感 是反射

（×）没有完整反射弧

调查发现某校学生基因频率怎么变，
得出该校学生发生进化

大哥，学生能交配吗？他们不是种群啊

4.说得很正经，把你常识都骗没了

这个时候，圈出主体，划分句子，
使劲想关于主体的考点

病毒表面的S蛋白与细胞表面受体结合
具有特异性显示了细胞间的信息交流

（×）

病毒？你哪位？你是细胞?宁配吗？

基因重组导致Aa的个体自交后代出现性状分离，
产生新的表现型。

(×)

只有一对等位基因，咋分离

5.欺负你懂得少

一种病原体 有表面抗原和内部抗原
病原体 ≠ 抗原
一种病原体not只能被一种抗原特异性结合

多倍体育种中，需用秋水仙素处理萌发的种子和幼苗

单倍体育种中，分两步
①杂合子花药离体培养产生的幼苗

②秋…处理

白化病是常染色体遗传病
原发性高血压是多基因遗传病

只要单体聚合成大分子就会产生水
DNA复制、转录、翻译的过程中都会产生水

缺铁性贫血，很单纯，就是单纯地缺铁而已
镰刀型细胞贫血症是由于遗传物质改变引起的

杂种细胞总是完全保留小鼠染色体，
而随机丢失人类染色体

早期胚胎发育:

受精卵→囊胚。

胚后发育:

胎儿出生→性成熟

6.叫他的孪生兄弟出来骗你

神经元的轴突末梢（not 树突）经多次分支，
最后每个小支末端膨大形成突触小体

囊胚 原肠胚

神经递质释放后（注意是释放后），
由扩散作用（not 自由扩散）穿过细胞间隙

自由扩散要跨膜，but这个不跨膜

无机盐 无机物
微生物生长中不可缺少的一些微量的无机盐
（not无机物）

7.他的潜规则

根本原因，一般都和基因沾边

比如……

基因的选择性表达

植物产生有毒物质的根本原因
是基因突变的作用

硅肺病是由于吞噬细胞中的溶酶体
缺乏分解硅肺的酶，
根本原因是吞噬细胞
缺乏指导该酶合成的基因

8.语言变式

发酵过程中用质量分数为20%的食盐水
＝清水浴盐的质量比为四比一的比例配制盐水

基因表达 联想蛋白质 性状
基因复制 联想有丝分裂减数分裂遗传
基因能够通过表达（× 应是复制）
实现遗传信息在亲子代间的传递（遗传）

9.一般出现新名词，新现象

选项中解释其本质的，
解释其具体怎么回事儿的，
可能有两个选项，很大几率选其一

地理篇：

从地理50多分—地理到高考全对

高考文综240 总分 600下面是我学地理的总结心得和看法

1、把真题利用到吐该如何利用好真题呢？

最好找一个完整的时间段来完成一套题，然后学着用我们书里面的知识框架图把你做过的每一道题都归纳成模板（政治和历史也可以运用这种方法）

做好这一块，足以应对好你接下来遇到的各种模拟题

所谓创新，有时候可能仅仅只是变换了一则材料

完善模板是拿到高分的基础

5月份中旬到6月初，这一个时间段大家的知识体系基本都趋于饱和了

不建议投入大量时间刷模拟题

再一次拿出真题回味，熟悉正宗高考题出题人的思路

寻找考试状态，增强自信心，这一阶段做到稳比什么都重要！

2、遇到地理学习的瓶颈怎么办？每个人在不同学习阶段中难免遇到挫折，现在想来自己走了不少的弯路

但与其陷入迷茫不知所措的状态，倒不如积极地寻求突破的方法

首先具体化你目前存在的问题，而不是抛出来“我地理选择题总是写不好，大题得分可怜”这样大而空的问题，也没有一种应对此类问题的万金油回答

终究还是要做到具体问题具体分析，例如“我是特征描述题”“等值线图”“农业的区位因素”

这样具体的每一个知识点或题型上失分点较多

好，那么最好能把这些问题以书面的形式记录下来

接下来是针对问题寻找相应解决的方法

可以寻求老师面批可以在百度贴吧精品区或者知乎上寻找相关问题或者找《必刷题》专项训练刷上个1-2页

更不要忘记对自己刷过的题及时进行反馈，并从中归纳总结，内化为自己的能力

3、文综时间安排

我认为地理学习至少需要用到以下几个工具：

地图册/课本（帮助我们巩固基础知识）全国卷真题模拟题答题思路归纳本

笔记本错题本

下面我就结合之前暑假补课的讲义，分客观题与主观题两部分

讲讲这两个题型如何进行解答客观题基本解题思路

客观题：审题三要素——材料中心词（再讲一个什么样的事情）限定词（关键定语：如自然原因）

即看清楚材料讲了什么，问题问的是什么，出题人想考你什么

主观题：解题依据来源——原理材料信息区域定位

下面举一个例子

地处黄土高原的汾川河流域多年来植被覆盖率大幅度提高。2013年7月，汾川河流域降水异常增多，表1为当月6次降水过程的时长、降水量和汾川河洪峰情况。第5次降水形成的洪水含沙量低，第6次降水形成的洪水含沙量极高。据此完成下面小题

表一1.汾川河流域植被覆盖率大幅度提高能够A. 减小降水变率 B. 减少河水含沙量C. 增加降水量 D. 加大河流径流量

2.第5次降水产生洪峰原因是此次降水①历时长 ②强度大 ③下渗少 ④植被截流少

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④

解析：该题出自2018年全国二卷，以河流的水文特征作为切入点。

第一步，初步审读材料，挖掘有效信息。题目存在表格，那么其横列和纵列，我们都应看清其指代什么内容。

提取信息，得出该材料初步介绍的是植被覆盖，降水以及河流洪峰发生的变化情况。

其中第六次降水的含沙量极高，这是我们要着重分析的。

第二步，分析选项，得出正确答案。第一题，A明确概念降水变率指的是年或月的变化，而题目中仅给出了7月的情况无法进行比较。

C植被覆盖率变化，增加了植物蒸腾作用。

仅能影响近地面空气湿度，无法直接地影响降水。

而且题目中难以判断汾川河流域的尺度大小，故C排除。

D选项，植被覆盖率大幅度提高能够保持水土，可河流径流量减小。

故排除B植被覆盖率的提高起到了保沙固土的作用，有效减少了水土流失。

故选B

第二题，分析选项①，第5降水历时2天，相较于历时5天的第3次降水，历时不长。

选项④，因为植被覆盖率没有发生变化，所以截留作用不变。

选项②，第2天的降水量高达90．7mm，平均日降水强度很大。

选项③，回忆影响下渗的因素，而地形、下垫面性质、植被覆盖率不变，降水强度变大，下渗减弱。

故选择B

做完这么一道题，所收获的知识点，我们是不是可以进行一个归纳？

例如第二题出现的影响下渗的因素。

这时候就可以积到自己的笔记本中主观题

纵观一份文综试题，往往是地理科的得分率相对较低。

而在56分的大题里面，原因类的试题往往会出现2-3个小问，其重要性不言而喻。

快速高效地拿下地理大题，不仅仅为我们的文综总分最大化奠定基础，更是给政治历史的大题解答争取宝贵的时间

技巧方法、地理原因类大题的考察，往往是给定一个特定地理区域或者提供一定的地理概念

要求我们通过对材料的解读以及高度概括获取信息

从而调动所学（就是基础与积累）来论证和描述原因类

常见的的设问方式：“为什么要……？”“这么做有什么好处？”“说明某一地理现象的成因”“试说明……的理由”

在开始做题前，最好理清下地理大题解题的步骤：读题初步感知划分层次标注信息点审题翻译题目调动基础知识与模板初步形成答案的框架最后作答

（当然这不是今天讲解的重点，但一个完善的答案离不开严谨规范的答题过程！）

原因类试题，我们遵循三个要点：一个原则两种分类三大意识

一个原则是指有因有果的原则，也就是说：原因的阐述一定要找到具有说服力的支撑点

明确是由什么样的材料或是设问推出怎样的原因

切忌生搬硬套地堆砌术语或者在同一个答案要点/角度反复地打转

两种分类是指：（1）人为联系：从区位因素（人口、城市、交通、历史、工农业、政策、科技、市场。劳动力等）里思考可行性、必要性和利弊权衡。

（2）自然联系：思考物质因素（沙、沉积物等）和动力因素（流水、风力作用等），以及气地水土生的角度

三大意识即材料意识（不放过任何一个信息点，图片与文字上的内容需要穷尽，当答题时实在想不出要点时，再次回到材料）

发散意识（考虑问题要周全，不放过人为与自然因素2个角度，而每一个因素下面的分点也要结合题意迅速地反应过来）

逻辑意识（即这样一个结果是如何产生，这个题目逻辑链条的起点在哪里？中间用怎样的过程搭建联系？）

在这里，还是强烈推荐大家在复习完一个大专题之后完成知识框架的构建

一般来说考试的答案来源至少有一半就在你背过的模板当中

根据考试里面所出现的新情况不断加以补充，最后你的模板就会变得越来越完善，在考试的时候迅速提取里面的内容进行作答

下面是我自己做的关于水文的一个模板。（看不看得清无所谓，主要是你得学会仿一个在自己的归纳本上）

更多牛逼内容

参见：

600分以下的你，如何自救？