为什么某些教师教学水平很高，就是教学成绩次次垫底？

我们学校有个老师，公认的上课水平高。再难的语文课文，经过他深入浅出一讲，马上变清晰了。不是同学科的老师，听他讲课都听得很认真，生怕走神错过精彩瞬间。

当你把视线放到学生身上，会发现不管老师再怎么精彩讲授，总有人是游离于课堂之外的。这时候坐在后面的老师往往摇头叹息。

这位老师课后作业从来不多，改作业也很认真，以鼓励为主。班上学生整体素质也不错，没有什么后腿。但是期中考试竟然只是中游水平，我们都很惊讶。后面了解到，他们班学生觉得老师很松，对老师布置的任务都是完成而已。

期中后这个佛系的老师开始卷起来，每天泡在班里抓学生订正。副课时间找后进生单独辅导。每个单元考一次试，批改评讲家长签字。学校要出节目表演，他找个只需要站桩背稿的给学生排，个别表现力好的在前面跳舞。当我们其他老师为节目忙前忙后累个半死时，他在带学生做题、评讲、订正。到了期末考，他们班成绩飞跃到前三。

所以想提高成绩基本上是靠最老套的抓学生，而不是课讲得多好。