你们学生时代整蛊老师最邪恶的手段是什么？

这是初三时候的事情了。

初二下学期期末考试以后，要重新分班。全校排名前50的分在一起，也就是我们常说的“火箭班”。

“火箭班”的老师都是从各个班抽调的学校认为最好的老师。其中语文老师是原106班的班主任，也是我们初中语文教研组组长。

进入“火箭班”以后，我就觉得这个语文老师似乎在针对我。一开始我以为自己误会了，大家知道，学校老师对于全校第一都是比较包容的，何况我是那种不招灾不惹事儿的。她实在没理由针对我。

很快我就发现，她确实在针对我。

那时候都要做卷子。一般来说，语文练习卷子大家默认的作文不写。毕竟每天要做3～5份语文卷子，都写作文的话，太耽误时间了。语文老师也不会检查作业，上课基本就是讲题。

可是这位老师，隔三差五要求抽查卷子。而且次次有爷名。并且要求我写作文。我当然拒绝了，谁闲的没事每天写3～5篇作文呢？！

到了第四、五次抽查吧，她发现我写了5份卷子，但是只写了一篇作文。就让我到教室外面罚站。

罚站？！这对于我来说是个太过于小众的词儿。我莫名其妙的就站了两节课。

晚自习前，我挨着问同学写没写作文。事实证明，那一次全班同学只有我写了一篇，其他人一篇没写！也就是说，这位老师抽查的同学里，其他人也是没写作文的。

正好那天晚自习也是语文，我就去办公室跟她理论。她搬出大帽子压我，说写卷子不写作文难道是对的吗？中考时候也不写吗？云云…

我说，全班只有我一个人写了一篇，您抽查的其他同学也没写，为什么只罚站我一个人？

她说我是第一名，我不写作文对班级的坏影响更大，当然要处理我。

然后就让我叫家长。

叫家长？这是一个比“罚站”更小众的词儿。

我爸还以为又是夸他呢，第二天乐颠儿乐颠儿的就来了，然后被这个语文老师劈头盖脸一通阴阳。我爸也懵了，开了无数次家长会，被阴阳还是头一遭。

我爸从办公室出来以后，就找了几个老师问情况。

原来，分班前，教研组的语文组长带的是106班，我是111班的。这个教研组长，带学生就一条：狠。逼着学生做题、背题，背范文，那个年代，这个方法很管用，他们班学生整体语文成绩很高。

我们班语文老师带学生因材施教：实在不爱学语文的，就让他们背题、练题，起码考试不至于拉分；对于不反感语文的同学，就鼓励他们读《中学生作文》和《语文报》（杂志和报刊名我未必记得对，大概是这种），提升成绩；对于我这种很喜欢语文的，比较放任，我上语文课拿了本《左传微》翻看都是可以的。所以我们班成绩，总是稳压106班一头。

并且，我初中时候语文确实学的不错，初一到初二这两年，学校所有的语文比赛、竞赛、演讲的第一恰好都是我。

整体成绩比不过，尖子生被碾压，这就让语文教研组长很不满意。难得有机会了，于是打压我。

我爸问我要不要转回原班，我原班的老师和同学也很欢迎我转回去。我说再等等。

那时候的语文卷子不像今天的都是电脑排版。那时候是老师在油印纸上用铜笔写，然后拿去学校的印刷室油印。老师出卷子的题目，都是教研室讨论的。每个老师每天都有繁重的出题任务，老师们一般会选择改编其他学校的语文题。但教研室有规定，除了前几道基础题，其他题目不允许照抄其他院校的，除非是特别好的题，要经过教研室组长允许才能copy，而且每个老师每周要求几份原创试卷。您看，当老师也难。

这个语文教研组长，以每天都能出一份原创卷子而闻名。

罚站和叫家长事件以后，我就开始分析语文试卷本身。很快，我就发现，每天发的卷子里，总有一份卷子试题没有风格延续性。

什么叫试卷的“风格延续性”呢？

每个人都有自己的偏好。因此，老师在选题的时候，会偏好选某些题目。例如我原来班的语文老师，她选的作文题总是很适合写散文，她也鼓励同学们试着写散文。而不是只写议论文。

打压我的这位老师，她选题倾向于符合套路的。例如她选的或者改编的阅读题，从那些题目设置充斥着：这一句什么作用？这段景色描写什么作用？就能猜到是她选的题。

语文卷子在我眼里很快就成了了解语文教研组的素材库。

于是发现，总有那么一份卷子，风格迥异。

这份卷子的读音测试题总是非常简单，几乎没人会做错。我现在还记得有个读音辨析选项：因地制宜（yin di zi yi，音调我打不出来)。这个错误有点太明显了。

而且这类卷子的阅读选材总是喜欢选南方作者的，例如汪曾祺。甚至出现过连续三份卷子用的都是汪曾祺的文章。且阅读题难度比读音题高很多。说明读音题不是故意设置的很简单。

可是我们其他卷子读音题没那么简单，例如：瓜熟蒂落、潜伏、力能扛鼎，这类的。

其他卷子的阅读材料，喜欢选孙犁、马烽这些北方作家的。

我就问班上原属于106班的同学，关于这位教研组长的事情。

于是得知，这位教研组长的丈夫做贸易的，主要在广东一带。他们的孩子跟我们是同龄人，也在广东那边上学，由她丈夫的爸妈带着，是XX学校的。

于是我跟我爸说，想做一些广东那边的中考习题。我爸就给我搞了一大堆卷子，尤其搞到了我点名的XX学校的题目。

我秒发现，原来这位教研组长所谓自己每天独立出的题，就是直接抄的她孩子学校的卷子。最可气的是，她出的本月考题，也是她孩子学校的上个月的考题，一个字也没改！

所以，我其实已经拿到我们学校下个月的月考语文试题和答案了。

在月考前，我在班上组织了一次时长仅半小时的突击小会，跟大家共享了一份来自广东的语文卷子，并且我公布了我写的范文给大家参考。因为我语文成绩确实挺好，大家听的蛮认真。

然后我又在家复印了试卷，以“外省试卷开眼开”的名义发到其他班，并且附上我写的作文示例。

不出意外，那一次月考，全校语文试卷惊动了教育局……初三，七、八成学生都全部作对客观题也就算了，主观题为什么也能全对？作文怎么也出奇的一致？

很快就查到了，原来每个班都有一份广东某校上个月的月考语文试卷。大家开了眼界，得了高分。

这次是校长叫我去办公室，我拿出来所有的广东X校试卷和本校教研组的语文试卷。

第二天，我原来班上的语文老师兼任火箭班语文，并担任语文教研组组长。那个原组长，调回她原来的班去了。

这事儿过去好多好多年了，我刚才心血来潮百度搜了一下，那个语文教研组长，后来居然当了其他学校校长………

这是我做的比较出格的一件事儿了。

如今搬出来供大家一乐。